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跟夏威夷小学生讲张学良和拉登的故事
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少帅辞世，遗体就停在离我们学校不远的夏威夷中国文化广场里。我于是决定给这群正在学中文的八，九岁的孩子们上一堂中国历史课。
“有哪位同学知道，前天我们这里谁去世啦？”
“谁？谁？” 孩子们望来望去也想看谁知道。
“奥撒马．宾．拉登！” 一个孩子大喊。全班哄地大笑。
我继续问，问了半天，好不容易有一个女生回答 “一个中国人。”
“对，一个中国人！这个中国人前天在夏威夷去世。”
看来我要给提示了，在黑板写了个他们才刚学过的‘张’字：“这个人他姓张。”
“老师我知道！”一个男孩举手。我大喜，看来还是有学生知道的。我示意他继续说。
“是张翠山！” %^#$#@#@@3？！？
呵呵，尽管相差十万八千里，但说出这个名字还是难得，让我惊喜。居然有学生会知道中文武侠小说，可惜全班也只有他一个。
“张翠山是谁？”我问他。
“倚天屠龙记里面的。”
“倚天屠龙记好不好看？”
“好看。”
“好看就回家接着看。但是老师今天讲的这个人不是张翠山，这个人他活了101岁--------”我还没说完呢，他就喊了：
“老师我知道！是张三丰！” %##@！$@#@2！？！
“不对，不对，不是张翠山，也不是张三丰。” 我在黑板上的‘张’字下写了个‘学’字。再提示一下，总该有人会了吧！
“老师我知道！是张学友！” #%#$T@$@#$@#%！！！
“嘿，知道张学友也不错，表扬一下。不过张学友是香港歌星，老师今天讲的这个人是将军。这个人叫张学良。” 我接着在‘学’字下边再加了个他们还没学过的‘良’字。
“这个张学良将军是一个伟大的人，所有的中国人民都记得他。”我接着向学生们讲蒋介石是谁，毛泽东是谁。为了让这些小孩明白他们的关系，我打了个比方，这个蒋介石呢，就相当于布什的地位；毛泽东呢，就相当于克林顿的地位，他们是两大政党的领袖。张学良的地位，就相当于鲍威尔。然后尽量很简单地讲了一下当时中国情形和西安事件。讲张学良到台湾后被软禁，这个软禁怎么讲呢，比方说吧，就是把你关在家，不让你出来。
“老师，把我关在家，那我要上学怎么办？”一个小孩发问。
“不许你上学。” 我说。
“哦！” 小孩睁大眼睛一副同情的表情，那个张学良这么惨啊！
我庆幸小孩没继续发问不许他上学是犯法的，不然怎么回答呢？
最后张学良被放出来，后又到了夏威夷直至前天逝世。
学生问我 “老师，你怎么知道这么多呀？”“老师都是读书读来的，所以大家要多读书呀！”(上我的课可以明目张胆毫无顾忌地看课外书。)
这是我第一次跟这些小孩讲历史，学生们都竖着耳朵听得津津有味。听完了，意犹未尽。 “老师，你跟我们讲讲奥撒马．宾．拉登的故事吧！” 看看钟还有十分钟下课。好吧！就简单讲讲吧！
“大家都知道奥撒马．宾．拉登策划了两架飞机撞世贸。为什么呢？”
“因为奥撒马．宾．拉登是坏蛋！他恨美国！” 有学生说。
“可是为什么他恨美国，不恨其他国家呢？”
学生们都非常熟悉我的这个问题了。每每有学生向我告状：“老师，他打我！”我就会反问这个学生：“他为什么不打别人，不打老师，而打你呢？想明白了再来找老师。” 这让我想起国内有个新闻：一女同学向老师告状，说有一男同学打她，于是老师跟着她去找到了那个打人的男同学，踢了这男同学屁股一脚。这下好了，男同学得了精神病，赔他一万多不够，还要赔五万呢！这老师不是没事找事么。学我，多好，省事儿。扯远了，回到我们课堂上来。
大家都想了，是呀，为什么是美国呢？
只有一个男生微弱的声音说：“因为我们做了错事。”
“对，美国做了错事。” 我对全班说。
这些孩子急了，小脸涨得通红，站起来问：“老师，我们做了什么？你说呀！我们到底做了什么呀？”
还是跟他们打比方来讲以色列，巴勒斯坦，穆斯林这些关系吧！
“比方说，我们每天都在这里上课，突然，外面进来一个以色列人，他把老师推开，说老师站的讲台，是他爷爷以前站的，现在他要站这里，把老师赶走。这怎么行呀？他不讲理么！老师没讲台就讲不成课了。于是老师跟他打架。这时候，美国人来了，跟这个以色列人一起打老师，还给他枪，给他武器来打老师。这就是美国做的事情了！同学们见老师被欺负了，不敢出声，怕被美国打。于是有一个叫奥撒马．宾．拉登的同学就想了个办法，去用飞机撞美国世贸中心。”
很简单的比方，相信他们听懂了，也明白自己国家做错了什么。
静悄悄地，没人提问了。
“叮呤呤。。。”下课了。
“老师再见！”
“同学们再见！” |
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